O Ensino da Escrita - Dimensão Ortográfica 3º e 4º anos - Prof. Célia D.

Poema Falado

A Prof. Fátima inventou um poema que escreveu utilizando a linguagem oral.
Leu o poema aos alunos e conversaram sobre o mesmo. No entanto, apesar de inquiridos sobre possíveis erros os alunos nada referiram.

O poema foi então apresentado por escrito à turma e foi lido pelos alunos.

Tiveram a oportunidade de confrontar o "lido" com o "escrito" e, com a colaboração dos alunos o texto foi reescrito de forma correcta no quadro.

Individualmente identificaram e preencheram um quadro com as palvras escritas em "linguagem oral", as palavras escritas correctamente e frases contextualizando essas palavras.

Considerando que um dos grandes problemas dos alunos é o facto de escreverem do modo que falam, este exercício possibilitou-lhes a reflexão sobre este assunto.

O Ensino da Escrita - Dimensão gráfica 3º e 4º anos - Prof. Isabel

Vamos brincar com as palavras


A partir de exemplos dados pela docente os alunos foram desafiados a criar novos caligramas.

A expectativa era muita já que os alunos nunca tinham realizado uma actividade do género.

O resultado ultrapassou as expectativas pois surgiram ideias muito interessantes.



O primeiro exemplo foi trabalhado no quadro e a docente explicou o que se pretendia.







Entretanto os alunos descodificaram o significado dos caligramas desenhados e criaram os seus.










Foram então desenhar os caligramas no quadro para mostrar à turma.

Por fim eleboraram um cartaz com os caligramas mais originais.

O Ensino da Escrita - Dimensão ortográfica 2º ano - Prof. Conceição

O Velho, o Rapaz e o Burro

A docente leu a história que, seguidamente, foi explorada oralmente de modo a levar os alunos a concluirem a "moral da história".

Depois os alunos fizeram o reconto que foi escrito no quadro. A partir deste, as crianças identificaram as palavras com os sons"am", "em", "im"..., e "ao", "ões" que marcaram no quadro.

Passaram as palavras nos cadernos diários e desenharam a história em BD.

O Ensino da Escrita - Dimensão Gráfica e Ortográfica 3º ano - Prof. Ana

Os Nossos Avós
(Actividade de Escrita)

Aproveitando o tema sobre a família os alunos leram um texto sobre os avós. Mas o texto continha erros que tiveram que identificar em grupo; corrigir os erros recorrendo a vários meios; escrevê-los no quadro para partilhar com a turma; reescrever o texto e tornar a ler.
Foi uma actividade dinâmica e muito participada por todos.

Desenvolvimento da Consciência Fonológica/Dimensão ortográfica 2º ano - Prof. Carmen

O
Porquinho
Limpinho


A história "O Porquinho Limpinho" foi lida várias vezes - individualmente e a pares. O tema da higiene foi explorado e foram identificadas as rimas no texto.







Entretanto identificaram no texto as palavras com os sons de vários dígrafos e ditongos e foram distribuídos cartões.







Os alunos identificavam os sons dos seus cartões, colocavam no quadro e diziam três palavras.


Foi uma actividade muito participada em que os alunos se mostraram muito empenhados e motivados.

Desenvolvimento da consciência fonológica 1º e 2º anos - Prof. Manuela

A cobra e a vaca vão às compras

A cobra e as vacas vão às compras mas cada uma só pode comprar coisas cujo mome se inicia com o som das suas vozes:
Vaca: Mmmmmmmmmm
Cobra: Ssssssssssssssssss

Foram distribuídos cartões com imagens aos alunos. No quadro estavam as imagens e os sacos da vaca e da cobra. Os alunos teriam que identificar o som inicial do seu objecto e colocá-lo no saco correcto.
Seguidamente as mesmas imagens seviram para identificarem os sons (sílabas) e o foi feito o registo no quadro e em ficha de trabalho.

Desenvolvimento da Consciência Fonológica - 1º ano Prof. Lúcia

Palavras Grandes - Coisas Pequenas

e

Palavras pequenas - Coisas Grandes

A actividade teve como ponto de partida um pequeno poema sobre animais. Depois foram apresentadas várias imagens aos alunos. Estes identificaram os nomes dos amimais, dividiram as sílabas oralmente com a ajuda das palmas e representaram no quadro e em ficha, legendando a imagem.

Coloriram imagens para organizar cartazes que foram afixados na sala de aula.

Fizeram a auto-avaliação da actividade.

Por fim elaboraram os cartazes para expor na sala de aula.